Etap tworzenia rysunków odbywał się w rytmie odpowiedniej muzyki, każdy uczeń dodawał do prac kolegów i koleżanek swoje elementy. Następnie młodzi badacze indywidualnie analizowali rysunki, interpretując ich znaczenie i łącząc je z pojęciami psychologicznymi, takimi jak emocje, sny czy osobiste doświadczenia.
 

Młodzież prezentowała swoje wnioski w języku angielskim, wykorzystując w szczególności czasowniki modalne. Wykazali się ogromną pasją i wnikliwością. Galeria prac jest dostępna na korytarzu szkolnym.

Opracowała: Joanna Szczepaniak