Każda grupa otrzymała materiały: masę solną, źródło zasilania (baterie), przewody, a także różne elementy elektroniczne, takie jak żarówki, głośniki czy diody LED. Uczniowie mieli za zadanie skonstruować obwód, w którym masa solna pełniła rolę przewodnika.
Podczas pracy nad projektami uczniowie uczyli się, jak łączyć poszczególne elementy oraz jak zmieniać konfigurację obwodu, aby móc zaobserwować różnice w jego działaniu.

Eksperymentowali z różnymi ilościami soli, co pozwoliło im zrozumieć, że przewodnictwo elektryczne zależy od składu chemicznego.
Na koniec lekcji każda grupa zaprezentowała swoje wyniki, omawiając działania oraz wnioski wyciągnięte z eksperymentu.
Uczniowie byli zafascynowani możliwością tworzenia obwodów z nietypowego materiału. To pokazało im, że nauka może być zarówno praktyczna, jak i kreatywna.

Opracowała:
Beata Pierożak